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数码照相机的参数设定要考虑到哪些方面

简述信息一览：

1、学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点： bpmf的发音方法。在四线格里正确书写bpmf。音节的拼读方法。

2、正确认读声母bpmf.读准音，认清形，能正确书写。正确拼读bpmf和单韵母aoiu组成的音节，初步学习两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“爸爸，妈妈”2个词语，认识“爸.妈”两个生字。教学过程：上课，同学们好，请坐。

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3、幼儿园大班拼音《bpmf》的教学设计可以围绕以下几个方面进行：编儿歌记忆：内容：引导幼儿根据《bpmf》的读音和字形，自己编儿歌来记忆。例如，“波波波的波，爬坡的坡ppp；摸摸摸的摸，大佛的佛fff；爸爸爸爸的爸，广播的播bbb”。

1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。绘制步骤：设计形象。设计背景。设计标题。合成。欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

2、小学美术手工制作教案教案一：电脑小画笔课题：电脑小画笔教学目的：学习电脑画图知识与技法，培养分析、概括、想象、审美及创造美等能力。教学重点：电脑画图知识与技法。教学难点：启发构思、画面组织与工具运用技巧。教学过程：导入新课：通过提问激发兴趣，介绍教学目的、内容。

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3、小学美术活动方案1 教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。

4、美术教案篇1 学情分析：本学期我担任五年美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。

5、小学美术教案篇1 课题：泥浮雕课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：知识：了解浮雕的概念和分类技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。

6、提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容： ①学习调颜色； ②能利用颜色画一幅有层次的画。探究思考美术教案篇2 教材研究：色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一。在描绘物象，烘托气氛，创造意境等方面是其它表现手段无法代替的。

微课：一般指一个短***教学活动，侧重于某一具体知识点或技能点的讲解和展示，时长通常在几分钟到几十分钟不等。它以***为载体，强调碎片化学习，注重实用性和针对性。微课程：是一个完整的课程片段，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等课程的各个环节。

微课程是指一系列的微课或微***的组合，通常围绕一个特定的主题或知识点展开。微课程具有系统性和连贯性，能够帮助学生构建完整的知识体系，提高综合运用知识的能力。微课程可以作为学校教育的一种补充，也可以用于在线教育、翻转课堂等新型教学模式中。

微课：类似于教师授课的电子浓缩版或课件改良版，主要展示教学内容，但本身并不构成一个完整的学习体系。微课程：是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，整合了学习内容和学习方式，需要结合学习单元和学生的学习活动等才能完整展现其教学价值。

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。

“微课”是教师“上镜”或“不上镜”的网络***，要放在网络上，方便学生线下学习，要突出一对一。“微型课”是教师现场展示课堂教学的整个流程。需要教师自导自演完成一节课的内容，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。3．听课对象不同。

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